前不久，有家长反映河北三河燕郊幼幼幼儿园老师对孩子有针扎刀划虐童行为，现在有更多家长反映孩子在幼幼幼儿园的受虐过程，除了老师对孩子针扎刀割之外，孩子还有被逼喝尿、扇耳光和关小黑屋等经历。当地警方称目前监控录像已被覆盖等待恢复，燕郊开发区政府和市教委力促家长私了。

　　这是继去年浙江温岭幼师虐童事件后，发生的又一起令人震惊的虐童事件。如果说这两起虐童事件有什么不同，那就是温岭幼师顾艳红多幅虐童照片上传到网上，其劣行为众人所知，无所抵赖。但河北这起虐童事件却很蹊跷，尽管该幼儿园老师对孩子针扎刀割、逼其喝尿等事实确凿无疑，但该幼儿园和涉事老师却仿佛若无其事，当地有关部门的种种“作为”，也许是想息事宁人，但这又如何能还身心受到伤害的孩子一个公道，进而营造和谐的教育环境？

　　发生虐童事件，折射出涉事幼儿园在办学理念上的偏差和管理上的弊端，以及相关教师在师德师风上的严重问题。地方政府及教育主管部门，应正视这些问题，不回避，不隐恶，以积极的态度查清事实真相，对相关责任人予以严肃问责，是依法履职的应有之义。但面对孩子家长的诉求，当地有关方面又是声称要解决受害孩子的上学问题，又是要向家长赔偿，却对涉事幼儿园和老师的追责不怎么上心，还要力促“私了”。

　　将令人发指的虐童事件“私了”，当然是处理问题的一个办法。但这种规避行政追责、法律惩戒的处理方式，或许能息事宁人，其消极影响却是显而易见的。首先，老师对孩子残忍施暴，以其恶劣的示范效应，给更多孩子的心灵蒙上阴影，不利于孩子的健康成长。其次，对虐童恶行不依法惩戒，对涉事幼儿园和老师来说，无异于姑息养奸，不利于端正师德师风。

　　说白了，竭力将虐童事件“私了”解决，折射出当地有关部门不能依法作为的消极态度，有袒护问题幼儿园之嫌。如果说虐童幼儿园和教师需要依法予以追责的话，那么对不依法办事的有关部门，同样必须予以问责。