【什么人爱问为什么】

　　百科式的阅读，最重要的是培养孩子对大自然，对科学知识的兴趣。有一句话说"每一个孩子都是天生的科学家",这个话可能不太准确，更准确的表达应该是"每一个孩子都和科学家一样，对世界充满好奇",科学家和孩子都喜欢探索世界，都喜欢问为什么？

　　北京晨报：一套《十万个为什么》是很多人曾经的必读书，这种百科式的阅读究竟重要性在哪里？

　　方舟子：百科式的阅读，最重要的是培养孩子对大自然，对科学知识的兴趣。有一句话说"每一个孩子都是天生的科学家",这个话可能不太准确，更准确的表达应该是"每一个孩子都和科学家一样，对世界充满好奇",科学家和孩子都喜欢探索世界，都喜欢问为什么？但区别在于，孩子问为什么，可能大人给他一个答案，他就信了；而科学家则有理性和实证的精神，他们不仅问为什么，还有怀疑精神，去探索和求证。而百科式的阅读，在满足孩子的好奇心之外，也承担着培养孩子科学素养、理性精神的任务。

　　北京晨报：您认为，怎样的百科读物才算是一本好的读物呢？

　　方舟子：科普并非简单地满足好奇心，也不是简单地灌输知识。当然，交给孩子知识是必要的，但是知识无穷无尽，永远也学不完，更重要的是，要让孩子学会用科学的思维和方法去探索世界，去获得答案。这远远不是简单地给一个答案就可以的。所以说，我觉得一本好的百科读物，第一要给孩子一个有科学依据的答案，第二要让孩子明白这个答案是怎么来的，其中的逻辑要讲清楚。这也是培养一个人科学素养的途径，它不是朝夕之功，而是潜移默化，因此儿童读物尤其重要。

　　【带孩子去探索世界】

　　培养儿童的科学素养，怀疑精神、实证精神，一方面可以经常带他去大自然，观察大自然的一点一滴，找到他们感性的东西，由此去寻找答案。另一方面，也可以经常让孩子自己做一些简单的可操作的小实验，让他们明白答案是从何而来。

　　北京晨报：百科式的阅读和教育，基本上都是作为课外阅读，在您看来，有没有什么系统的方法去培养儿童的科学素养呢？

　　方舟子：培养儿童的科学素养，怀疑精神、实证精神，一方面可以经常带他去大自然，观察大自然的一点一滴，找到他们感性的东西，由此去寻找答案。另一方面，也可以经常让孩子自己做一些简单的可操作的小实验，让他们明白答案是从何而来。但是目前，我们在这方面做得比较少。

　　北京晨报：那么，有没有可参照和借鉴的实例呢？

　　方舟子：其实国外很多经典的儿童读物中都有让孩子自己动手的内容。在这些读物中，不仅仅给出问题的答案，往往还在最后有一个"试试看"的环节，让孩子自己动手去验证。书中把实验的步骤、需要注意的地方全都罗列出来，特别是一些安全问题，比如说有些实验需要热水、剪刀等，就会提示必须得到大人的帮助才能做这个实验。孩子通过自己动手做实验，最后得出和书中一样的答案，他会觉得很有趣，也有成就感，因此他会愿意读这些书、做这些实验。但是目前国内的相关图书中，比较少有这样的内容，基本上都是知识的罗列。我想，在这一方面上，我们依旧需要多加重视。

　　相关链接：《十万个为什么》演变历程

　　来源：《十万个为什么》的名称是借用了苏联科学文艺作家伊林的科普读物《十万个为什么》。伊林又是取自英国作家、1907年诺贝尔文学奖获得者约瑟夫·鲁德亚德·吉卜林的诗句："五千个在哪里？七千个怎么办？十万个为什么？""十万"是虚指。

　　首版：1961年出版，分物理、化学、天文气象、农业、生理卫生、数学、地质地理、动物3册，共收1484个问题，105万字。共印了五百三十多万册。

　　第二版：1964年出版，分为14册，按学科门类分册出版，即数学一册、物理两册、天文一册、气象一册、自然地理一册、动物两册、植物两册、生理卫生两册。每册大约一百五十至二百个"为什么".

　　第三版：从1970到1978年，出版了《十万个为什么》"文革版",共21册，三十二开本，1至14册为黄色封面，15至21册为蓝色封面，内页都刊有毛主席语录，最后一本由于当时已将步入改革开放，故取消了语录刊载。

　　第四版：自1980年4月起至1981年10月出齐。分14个分册。这一版除拨乱反正了第3版受"阶级斗争"、"路线斗争"影响的内容外，还根据科学技术的发展，增加了许多新的内容。

　　第五版：1999年出版，被称为"新世纪版",缩减为12册，包括数学、物理、化学、动物、植物、人体科学、地球科学、宇宙科学、环境科学、信息科学、工程科学、索引资料。

　　第六版：2013年出版，全书600万字，18分册，8000余幅彩色图片，收入4500个代表科技发展前沿和青少年关心的热点问题。但980元的定价，使得它一出版就引起争议。