在“互联网+”时代，网络不再是洪水猛兽，而是所有人学习、生活必须用到的基本工具。青少年信任网络信息没有问题，关键在于全社会应齐心协力为青少年提供健康的网络空间，同时教育引导青少年理性、文明上网，成为推动网络健康发展的重要力量。

　　第二届国家网络安全宣传周公布的一项调查显示，58.4%的中国青少年网民对互联网非常依赖或比较依赖，60.1%的青少年网民信任互联网上的信息，54.6%的青少年网民认为中国网络环境安全，比例均高于网民总体水平。截至2014年12月底，中国青少年网民规模达2.77亿，占整体网民的42.7%。（《京华时报》6月8日）

　　青少年对互联网信息的信任度高，可是对信息真伪缺乏辨识能力，缺乏对互联网安全问题的防范意识，缺乏自我保护的能力，在遭遇网络安全问题时受到的伤害会更加严重。报告显示，今年1月到4月，安全中心共接到网络诈骗报案6211起，其中，16岁以下青少年报案总数为124起，约占全体网民报案总数的2.0%，较2014年同期上涨了0.2个百分点。这亟需加强网络文明和网络安全教育，引导青少年形成正确的上网意识和习惯。

　　我国学校和家长，对于青少年使用智能手机，或者电脑上网，目前普遍采取禁网的方式，以防止学生沉迷网络，受不良网络信息影响。但是，禁止的效果并不好，学生还是“偷偷摸摸”上网，而在报告显示的那么高的网络信任度下，学校和家长的做法，还时常引发冲突。

　　引导学生健康上网的最好方式是进行生活教育，即由家长陪同孩子一起上网，在上网过程中引导学生控制上网时间，同时告诉学生如何甄别垃圾、有害信息，不去浏览带有色情、暴力信息的网站。学生养成良好的上网习惯后，就是离开父母的监督，也不会失控。我国从10年前就曾颁布青少年网络文明公约，可是，青少年健康上网习惯并没有形成，因此，必须反思培养学生上网习惯方面的教育缺失，不能说教、灌输，而必须交流、启发、引导。

　　令人深思的是，就是在学生沉迷网络、染上网瘾后，有的家长仍旧采取粗暴的方式，比如送孩子去“魔鬼训练营”或者采取“电击疗法”，这种做法治标不治本。培养青少年健康上网习惯的过程，其实也是培养合格公民的过程，在上网时不要伤害他人的权利，也要保护自身的权利，对各种信息，要有独立思考，理性判断。那些轻信不实信息任性转发，甚至造谣中伤他人的行为，不是一个具有独立人格的合格公民的行为。尤其值得警惕的是，一些青少年以正义之名进行人肉搜索，这是需要反复的说理教育、规则教育，让他们认识到这也是不良的上网习惯，而且涉嫌违法。

　　对于网络信息，我国还有必要建立网络信息内容分级制度。国外在规范网络服务时，也采用影视、文学作品的分级制度，对服务内容进行分级管理，明确哪些网站不得向未成年人开放，而我国目前还缺分级制度，导致一些网站在提供服务，包括图书、视频、游戏时打擦边球，青少年上网很难不受带有色情、暴力色彩信息的影响。有的部门考虑給学生上网电脑装过滤器，以便净网，但更有价值的净网应该是推出分级制度。

　　在“互联网+”时代，网络不再是洪水猛兽，而是所有人学习、生活必须用到的基本工具。青少年信任网络信息没有问题，关键在于全社会应齐心协力为青少年提供健康的网络空间，同时教育引导青少年理性、文明上网，成为推动网络健康发展的重要力量。（ 21世纪教育研究院副院长）